Лариана Анатольевна Васильева, педагог направления «Основы алгоритмики и логики».
Работает с 2020 года по настоящее время.
Образование:
ФГАОУ ВО СВФУ им. М.К. Аммосова, институт математики и информатики
ФГАОУ ВО СВФУ им. М.К. Аммосова, УМЦ Педагогического института
Специализация:
Математическое моделирование и вычислительная математика (бакалавр)
Учитель физики и информатики (профессиональная переподготовка)
Повышение квалификации:
● Основы технологии формирования гибких компетенций при обучении проектной деятельности, 48 ч, ФГАУ «Фонд новых форм развития образования», август, 2020
● Основы алгоритмики и логики, 36 ч, ФГАУ «Фонд новых форм развития образования», сентябрь, 2020
● Онлайн-курс «Учусь учить дистанционно», 40 ч, Центр педагогического мастерства по поручению Министерства образования и науки Республики Казахстан», ноябрь, 2020
● Онлайн-курс «Python-разработка для начинающих», 16 ч, ООО «Центр онлайн-обучения Нетология-Групп», март, 2021
● Прикладная анимация, 24 ч, МАНОУ «Дворец детского творчества имени Ф.И.Авдеевой», август, 2021
● Компьютерная анимация, 24 ч, МАНОУ «Дворец детского творчества имени Ф.И.Авдеевой», август, 2021
Сайыына Анатольевна Титигирова, педагог направления «Основы алгоритмики и логики».
Работает с 2021 года по настоящее время.
Образование:
— ФГАОУ ВО СВФУ им. М.К. Аммосова, институт математики и информатики
Специализация:
— математика (бакалавр)
— финансовая математика (магистр)
Одним из эффективных способов организации учебного взаимодействия с детьми является включение их в активный познавательный процесс на уровне проектов. Естественно при этом для реализации таких проектов использовать компьютер, который из привычной для ребенка игрушки начнёт превращаться в профессиональный рабочий инструмент и средство обучения.
Не менее интересно и перспективно сегодня направление игрового обучения. Очевидно, что у компьютерных игр есть и недостаток, заключающийся в том, что дети к ним быстро привыкают и теряют интерес к учебе. Вернуть этот интерес можно с помощью образовательных игр. Scratch в этом случае становится надежным помощником и партнером учителя, т.к. открывает новые возможности. Учитель может реализовать свои творческие идеи и одновременно решить многие дидактические задачи, создавая образовательные проекты и используя их в обучении.
Scratch – это блочный визуальный язык программирования, созданный для детей и подростков. В ней ребята могут разработать различные проекты: мультфильмы, мини-игры, интерактивные истории, анимированные открытки и т.д. Когда ученики создают проекты в Scratch, они осваивают множество навыков: логическое и алгоритмическое мышление, творческую способность, беглое использование технологий, проектирование, постоянное обучение. Таким образом, ученик погружается в информационную среду творчества и познавательной деятельности, где кроме предметных знаний приобретает качества, необходимые каждому человеку для успешной жизни и профессиональной карьеры.